Learning to Imagine: The Science of Discovering New Possibilities
《学习想象：发现新可能性的科学》
发行日期：2023年11月14日
一位屡获殊荣的认知科学家为培养想象力提供了违反直觉的指南。
想象力通常被认为是青少年的特殊领域——自由玩耍和童年无拘无束的景象的天然伴侣。 然后是成人世界令人窒息的日常生活和令人窒息的管制，削弱了我们的想象力。 事实上，安德鲁·什图尔曼认为，事实恰恰相反。 想象力不是我们与生俱来的东西，也不会随着年龄的增长而减弱。 相反，通过教育和反思，想象力随着我们的成长而增长。
认知发展科学表明，幼儿天生就是模仿者。 当面临新的挑战时，他们很难跳出框框思考，他们的创造力受到他们认为可能的、典型的或正常的事物的严格限制。 当然，孩子们喜欢“假装玩”，但他们更有可能模拟现实生活，而不是创造自己的幻想世界。 他们通常更喜欢平凡和经过考验的东西，而不是幻想或异想天开的东西。
孩子们的想象力尚未完全形成，因为他们必然缺乏知识，而正是对现实的了解为思考可能发生的事情提供了基础。 我们知道的越多，我们的想象力就能走得更远。 正如《学习想象》所表明的那样，扩大想象力的关键不是忘记你所知道的，而是学习新的东西。 通过借鉴从数学到宗教等不同领域的创造性思维的例子，我们可以在任何年龄段有意识地发展我们的创新和想象力的能力。
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